桃園市龜山區南美國小105學年度三年五班閱讀實施計畫
導師：薛蕙娟
壹、依據：本校105學年度教務處工作計畫
貳、目的：
1. 閱讀習慣的建立：給孩子一把鑰匙，讓孩子發現閱讀樂趣、品味閱讀喜悅、分享閱讀快樂、開啟閱讀渴望；經由共同對話、深度閱讀，使閱讀紮根、讀書成為一種生活。
2. 研究態度的養成：激發孩子發現問題、主動探索，經由閱讀學會蒐集、整合、運用資訊，並培養獨立思考、研究的能力
3. 表達能力的提昇：懂得將閱讀、研究所得加以統整，並以書面、口頭生動條理的發表分享。
參、實施對象：三年級全體學生。
肆、實施地點：教室、圖書館。
伍、實施方式：
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項目
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活動方式
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時 間
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內 容
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1
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班級圖書館
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每週三次晨光時間
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成立班級圖書室，鼓勵孩子閱讀書籍。
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2
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學校圖書館
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每週一次
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利用學校的圖書館進行主題式閱讀，達成圖書館利用教育之目的。
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3
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閱讀認證
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彈性學習節數
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利用每週閱讀課，鼓勵小朋友至學校圖書館閱讀書籍，並配合學校「閱讀認證辦法」。
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4
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唐詩欣賞
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上課前的收心活動
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在上課的前幾分鐘朗讀唐詩，藉此收心並且熟悉唐詩，結合班級獎勵，鼓勵學生背誦。
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陸：預期成效：
1.能夠養成主動、獨立閱讀的習慣。
2.會將讀過的書及心得感想用口語表達出來。
3.能將故事上得到的啟示、知識運用到生活經驗上。
附件：南美國小105學年度三年級班級閱讀實施進度表
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日期
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閱讀書名
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進行方式
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小海豹找媽媽
蜜蜂樹
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共讀、討論、問答、學習單、繪畫
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畢歌拉與葛密兒
雷公糕
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共讀、討論、問答、學習單、繪畫
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尋找幸福的波波
雅博曼陀的夢
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共讀、討論、問答、學習單、繪畫
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小倫的好朋友
莫克與恰克
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共讀、討論、問答、學習單、繪畫
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小瓢蟲班班
搗蛋鬼的故事
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共讀、討論、問答、學習單、繪畫
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裝不完的小袋鼠
動物寓言，真有趣！
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共讀、討論、問答、學習單、繪畫
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豬兒當自強
林海音奶奶80個伊索寓言
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野鼠與松樹
耳朵聽不見的女孩
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自然老師的特異功能
小海豚想當海鷗
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共讀、討論、問答、學習單、繪畫
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