2013年10月2日 星期三

關於級服&筆記

最近學年間在醞釀是否製作級服問題,由各班決定是否參加,考量級服製作需另外由家長交錢,且學生是否接受不應由老師一廂情願決定,所以我們找了一堂課進行討論。
老師先請班上孩子充分表達意見再進行表決,且因此項決定涉及另外收費問題,老師希望至少要有2/3以上通過,才著手進行製作。
因中年級時已經有了一件級服,所以我們的孩子們對這件事情討論起來是很有經驗的,贊成方覺得有這麼一件衣服穿較有一致感,反對方則認為已經有多件運動服可穿,級服的購買屬多餘,不需再花錢,或者有人覺得因中年級的經驗認為不喜歡穿級服...(值得讚賞的是,也有孩子馬上想到,若要也是可以接受,但需要加上屬於他們的想法與創意在裡面...)
討論完成之後,老師請孩子們閉上眼睛,不要受到他人的影響,表達自己的決定。
最後結果,贊成者未達半數,所以班上決定不參與學年級服製作。目前已知學年中四、五、六班不參加購買級服,也分享給關心班務的你知道。

另外,有家長反映國語的筆記作業孩子須花較多時間準備,老師也問過孩子們,他們也認為需花多一些時間,且平時還有其他才藝或補習活動,雙方協調的結果是,這項作業老師會提前一天公告在黑板上,孩子可以先回家準備,當天也有較充裕時間參加其他活動。
有人或許會問,週五出好嗎?我們也討論過這件事情,但周五也有部分孩子有困難,折衝之下做了這樣的決定,老師也提醒了孩子們,其實這項作業是可以預測的,當老師該課即將完成之際,就是筆記作業要交的時候到了,聰明的孩子們就可以想到接下來可以做些甚麼事情啦!

1 則留言:

  1. 能歸納統整並延伸課文內容是做學問的態度,相信對孩子是很有幫助的訓練,剛開始會較花時間,但熟悉方法架構後匯整理出心得與成就感的,寶貝們多加油囉^^---太辰媽~

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